MAIS DOIS PROFESSORES DETIDOS POR ENVOLVIMENTO NO VAZAMENTO DE EXAMES DA 9.ª CLASSE NA ZAMBÉZIA

Redacção 5 de dezembro de 2025 2 minutes read

As autoridades detiveram mais dois professores, incluindo uma mulher, por alegado envolvimento no esquema de vazamento de exames da 9.ª classe na província da Zambézia, elevando para quatro o número total de implicados no caso que está a abalar o sector da educação naquele ponto do país.

De acordo com informações apuradas pela Miramar junto de fontes ligadas ao Comando-Geral da Polícia, os dois docentes agora detidos estavam destacados para o processo de controlo das avaliações e exercem funções na Escola Básica de Nagor, no distrito de Milange. Os suspeitos são indiciados de terem partilhado, através das redes sociais, pelo menos quatro provas de exame da 9.ª classe.

As novas detenções surgem na sequência do arresto, ocorrido na semana passada, do director pedagógico da mesma instituição de ensino e do seu respectivo adjunto, igualmente acusados de estarem ligados à fuga de informação confidencial dos exames nacionais.

As investigações preliminares indicam que os exames objecto do vazamento são os de História, Inglês, Química e Física, disciplinas consideradas nucleares no currículo do ensino básico. Como medida imediata para salvaguardar a credibilidade do processo avaliativo, o Ministério da Educação decidiu pela anulação das provas comprometidas e a sua remarcação para os dias 8 e 9 de Dezembro próximos.

Fontes oficiais asseguram que o processo-crime continua em instrução, estando em curso diligências para apurar o real alcance da rede de envolvimento e possíveis beneficiários da fraude. A Polícia garante tolerância zero contra práticas que atentem contra a integridade do sistema educativo.

O caso reacende o debate sobre a segurança no manuseamento das provas de exames nacionais e a responsabilidade ética dos profissionais de educação, num contexto em que o Governo tem reiterado a necessidade de rigor, transparência e seriedade na condução dos processos de avaliação escolar.

Enquanto isso, alunos, encarregados de educação e professores aguardam com expectativa os desfechos da investigação, num ambiente marcado por indignação, incerteza e apelos à responsabilização exemplar dos culpados. A escola deve ser espaço de mérito, não de esquemas. Aqui não há atalhos que passem impunes.